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        <title>Comité National des EREA/LEA - ERPD - CN2E </title>
        <link>https://cn2e.asso-web.com</link>
        <description><![CDATA[Les membres du bureau du CN2E



&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

Pr&eacute;sidente&nbsp;: Virginie Pavard - Proviseure EREA Dumas - Paris XV&egrave;me&nbsp;

&nbsp;

Vice-pr&eacute;sident&nbsp;:&nbsp;

&nbsp;

Tr&eacute;sorier : Alban Lacord - Secr&eacute;taire g&eacute;n&eacute;ral EREA Backer - Cr&egrave;vecoeur le Grand

&nbsp;

Tr&eacute;sorier adjoint&nbsp;:&nbsp;

&nbsp;

Secr&eacute;taire :&nbsp;

&nbsp;

Secr&eacute;taire adjoint : Christophe Catinaud - Proviseur EREA Louis Aragon - Pennes-Mirabeau

&nbsp;

Membres actifs :

Florence Founot, Proviseure EREA Martin Luther King - Asni&egrave;res-sur-Seine

Ana Mougenot, Proviseure EREA Henri Ebel 67- Ilkirsch

Ludivine Binoche, Proviseure EREA Simone Veil - Amilly

Pierre Deysson, retrait&eacute; (ancien PVS)

Mathilde BLUGEON, Proviseure EREA, Fran&ccedil;oise Dolto (95) - L&#39;Isle Adam

Fr&eacute;d&eacute;rique CHAUDAT, Proviseure EREA Les Chirons,(16) - PUYMOYEN

H&eacute;l&egrave;ne PLACIDE, Proviseur EREA La Plaine, (33) EYSINES

J&eacute;r&eacute;my RENAULT - Provsieur EREA&nbsp;Jos&eacute;phine Backer - (60) Cr&egrave;vecoeur le Grand

Cyril DELABRUYERE - Directeur EREA Fran&ccedil;oise Dolto (79), St AUBIN-LE-CLOUD

&nbsp;


Contacts:&nbsp;secretariat.cn2e@gmail.com

&nbsp;


&nbsp;

&nbsp;]]></description>
        <language>fr</language>
        <image>
        <title>Comité National des EREA/LEA - ERPD - CN2E</title>
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        <link>https://cn2e.asso-web.com</link>
        </image>
                    <item>     
                <title><![CDATA[Le Tableau de bord des EREA-ERPD]]></title>
                <link>https://cn2e.asso-web.com/actualite-184-le-tableau-de-bord-des-erea-erpd.html</link>
                <description><![CDATA[En compl&eacute;ment de l&#39;&eacute;tude du Conseil d&#39;Evaluation de l&#39;Ecole, le bureau de l&#39;Ecole Inclusive de la DGESCO a men&eacute; une enqu&ecirc;te sur les EREA-LEA sur notre territoire.&nbsp;

&nbsp;

Vous pourriez retrouver ici le&nbsp; tr&egrave;s int&eacute;ressant tableau de bord issu de cette enqu&ecirc;te. A retrouver ici :&nbsp;https://nuage06.apps.education.fr/index.php/s/FasnXk6CjDPki8F

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;]]></description>
                <pubDate>Sun, 11 Jan 2026 00:00:00 +0100</pubDate>
            </item>
                        <item>     
                <title><![CDATA[Le rôle et la place du CAP, entre rôle social et diplôme d’insertion]]></title>
                <link>https://cn2e.asso-web.com/actualite-183-le-ry-le-et-la-place-du-cap-entre-ry-le-social-et-diply-me-d-aoinsertion.html</link>
                <description><![CDATA[&quot;Peu visible dans les r&eacute;formes de la voie professionnelle, le CAP sous statut scolaire est disqualifi&eacute; au sein des LP au profit du baccalaur&eacute;at professionnel, tout en &eacute;tant largement valoris&eacute; dans les CFA qui tendent &agrave; monopoliser les sp&eacute;cialit&eacute;s &quot;ins&eacute;rantes&quot;. Un ph&eacute;nom&egrave;ne renforc&eacute; dans les LP par le nombre d&rsquo;&eacute;l&egrave;ves &agrave; besoins &eacute;ducatifs particuliers qui composent parfois la totalit&eacute; des effectifs&quot;&nbsp;

&nbsp;

Un rapport tr&egrave;s int&eacute;ressant, notamment pour les EREA, &agrave; retrouver ici :&nbsp;https://www.education.gouv.fr/le-role-et-la-place-du-cap-entre-role-social-et-diplome-d-insertion-451492

&nbsp;]]></description>
                <pubDate>Tue, 02 Dec 2025 00:00:00 +0100</pubDate>
            </item>
                        <item>     
                <title><![CDATA["Un Comité national de l’Enseignement et de la Formation professionnels sera installé fin septembre"]]></title>
                <link>https://cn2e.asso-web.com/actualite-181-un-comity-national-de-l-aoenseignement-et-de-la-formation-professionnels-sera-instally-fin-septembre.html</link>
                <description><![CDATA[&nbsp;

&nbsp;

INTERVIEW &quot;Un Comit&eacute; national de l&rsquo;Enseignement et de la Formation professionnels sera install&eacute; fin septembre&quot; (&Eacute;. Garnier, haut-commissaire)

&nbsp;

Nomm&eacute; haut-commissaire&nbsp;&agrave; l&rsquo;Enseignement et &agrave; la Formation professionnels le 28&nbsp;avril&nbsp;2025, apr&egrave;s sept mois de vacance du poste pr&eacute;c&eacute;demment occup&eacute; par Geoffroy de Vitry, &Eacute;ric Garnier, qui n&rsquo;est pas concern&eacute; &agrave; ce stade par la d&eacute;mission du gouvernement (1), d&eacute;taille sa mission &agrave; AEF info. Il s&rsquo;agit pour lui &quot;d&rsquo;&eacute;laborer une offre de formation de qualit&eacute;, lisible pour les jeunes et les entreprises, et align&eacute;e sur les besoins des territoires&quot;. Mais aussi de s&eacute;curiser les parcours de formation. Sa m&eacute;thode&nbsp;? Le dialogue et miser sur le terrain. La concertation passera notamment par l&rsquo;installation, le 30&nbsp;septembre&nbsp;2025, du &quot;Comit&eacute; national de l&rsquo;enseignement et de la formation professionnels&quot; o&ugrave; l&rsquo;&Eacute;tat, les r&eacute;gions, les organisations syndicales et le monde &eacute;conomique&nbsp;pourront identifier des priorit&eacute;s d&rsquo;action communes et les freins &agrave; lever, et travailler sur la carte de formation avec les branches.

&nbsp;

Pour &Eacute;ric Garnier, &quot;il faut absolument am&eacute;liorer l&rsquo;attractivit&eacute; non seulement des m&eacute;tiers, mais aussi des fili&egrave;res&quot; de la voie professionnelle. MEN

&nbsp;

AEF info&nbsp;: Quelle est votre feuille de route&nbsp;en tant que haut-commissaire &agrave; l&#39;Enseignement et &agrave; la Formation professionnels&nbsp;?

&Eacute;ric Garnier&nbsp;: Nous partons de constats alarmants, avec un faible taux d&rsquo;emploi des jeunes et un taux de ch&ocirc;mage des jeunes autour de 19&nbsp;%, soit +1,2 point par rapport &agrave; 2024. En parall&egrave;le, on rel&egrave;ve un fort besoin des entreprises, avec 480&nbsp;000&nbsp;postes rest&eacute;s vacants en 2024. Et en 2030, 10 des 15 m&eacute;tiers qui recruteront le plus sont des m&eacute;tiers de la voie professionnelle.&nbsp;Ces chiffres&nbsp;invitent donc &agrave; faire de la formation et de l&rsquo;enseignement professionnels des leviers de l&rsquo;insertion des jeunes et de d&eacute;veloppement &eacute;conomique des territoires.

AEF info&nbsp;: Concr&egrave;tement, en quoi consistera votre action&nbsp;?

&Eacute;ric Garnier&nbsp;: Mon action sera au service de deux grands objectifs. Le premier est d&rsquo;&eacute;laborer une offre de formation de qualit&eacute;, lisible pour les jeunes et les entreprises, et align&eacute;e sur les besoins des territoires. Cela implique de fermer des formations dont l&rsquo;insertion professionnelle est insuffisante et d&rsquo;ouvrir des formations &quot;ins&eacute;rantes&quot; sur les m&eacute;tiers porteurs. Cela passe notamment par la cr&eacute;ation de formations compl&eacute;mentaires d&rsquo;un an, des &quot;certificats de sp&eacute;cialisation&quot;, avec un objectif de 50&nbsp;000 places, majoritairement en apprentissage, d&rsquo;ici &agrave; 2027.

Ensuite, nous voulons agir sur la s&eacute;curisation des parcours des jeunes. Pour cela, nous allons travailler avec les r&eacute;gions acad&eacute;miques &agrave; la mise en place d&rsquo;un &quot;plan CAP&quot; pour amener &agrave; l&rsquo;emploi les jeunes les plus fragiles, et d&rsquo;un autre plan pour am&eacute;liorer le taux de r&eacute;ussite des bacheliers professionnels dans le sup&eacute;rieur. En effet, actuellement, seuls 35&nbsp;% des bacheliers professionnels qui entrent en BTS l&rsquo;obtiennent en deux ans.

&nbsp;

&quot;Nous voulons aussi pr&eacute;venir le d&eacute;crochage en travaillant avec l&rsquo;ensemble de l&rsquo;&eacute;cosyst&egrave;me&quot;

&nbsp;

La s&eacute;curisation des parcours passe aussi par un accompagnement progressif&nbsp;: d&eacute;couverte des m&eacute;tiers au coll&egrave;ge, affectation plus efficace en voie professionnelle, parcours personnalis&eacute;s en terminale professionnelle et projections de carri&egrave;re.&nbsp;

Nous voulons aussi pr&eacute;venir le d&eacute;crochage en travaillant avec l&rsquo;ensemble de l&rsquo;&eacute;cosyst&egrave;me, &agrave; travers des dispositifs comme &quot;Tous droits ouverts&quot; (TDO), et effectuer un suivi attentif des jeunes apr&egrave;s leur sortie du lyc&eacute;e, &agrave; travers le dispositif Avenir pro et Avenir pro plus, qui remplace &quot;Ambition emploi&quot;.

&nbsp;

AEF info&nbsp;: Comment comptez-vous vous associer avec les diff&eacute;rents acteurs impliqu&eacute;s dans la formation et l&rsquo;enseignement professionnels&nbsp;?

&Eacute;ric Garnier&nbsp;: C&rsquo;est le sens du Comit&eacute; national de l&rsquo;enseignement et de la formation professionnels qui sera install&eacute; le 30&nbsp;septembre&nbsp;2025 et permettra le dialogue entre l&rsquo;&Eacute;tat, les r&eacute;gions, les organisations syndicales et le monde &eacute;conomique. L&rsquo;ensemble des points de vue pourront s&rsquo;y exprimer, afin d&rsquo;identifier les priorit&eacute;s d&rsquo;action communes, les &eacute;ventuels freins &agrave; lever, les bonnes pratiques &agrave; essaimer, et pour travailler sur la carte de formation avec les branches.

Pour ma part, je placerai le dialogue au centre de ma m&eacute;thode, et je me d&eacute;placerai partout en France pour &eacute;changer avec tous les acteurs (&Eacute;ducation nationale, &Eacute;tat, chambres consulaires, CMQ, enseignement priv&eacute; sous contrat...).

&nbsp;

AEF info&nbsp;: Quel bilan faites-vous des parcours personnalis&eacute;s en fin de terminale professionnelle mis en place par la r&eacute;forme de 2023, et quels ajustements pr&eacute;voyez-vous face aux critiques&nbsp;? (lire sur AEF info)

&Eacute;ric Garnier&nbsp;: La ministre&nbsp;&Eacute;lisabeth Borne a &eacute;cout&eacute; ce qui a &eacute;t&eacute; demand&eacute; par l&rsquo;&eacute;cosyst&egrave;me, et la r&eacute;organisation des parcours va redonner deux semaines de cours en plus gr&acirc;ce au recul des examens fin mai (lire sur AEF info). Les objectifs restent les m&ecirc;mes, mais il va y avoir un travail d&rsquo;accompagnement des acad&eacute;mies et des r&eacute;gions acad&eacute;miques sur le sujet.

&quot;Il faut effectuer un travail d&rsquo;accompagnement plus fil&eacute; tout au long de l&rsquo;ann&eacute;e de terminale&quot;

&nbsp;

Cependant, au-del&agrave; de ces quatre semaines (2), nous voulons effectuer un travail d&rsquo;accompagnement plus fil&eacute; tout au long de l&rsquo;ann&eacute;e de terminale. Le but est de personnaliser les parcours, pour que chaque jeune soit accompagn&eacute;, par exemple via le dispositif Avenir Pro, au sein duquel les jeunes qui souhaitent s&rsquo;ins&eacute;rer professionnellement seront accompagn&eacute;s par des conseillers France Travail et les missions locales.

AEF info&nbsp;: La voie professionnelle fait face &agrave; une augmentation de ses effectifs, tandis que le nombre de candidats au concours d&rsquo;acc&egrave;s au professorat de lyc&eacute;e professionnel est en baisse (lire sur AEF info).&nbsp;Comment am&eacute;liorer l&rsquo;attractivit&eacute; du m&eacute;tier de PLP pour tenir compte de&nbsp;cette tendance&nbsp;?

&Eacute;ric Garnier&nbsp;: Il faut absolument am&eacute;liorer l&rsquo;attractivit&eacute; non seulement des m&eacute;tiers, mais aussi des fili&egrave;res. Si on change l&rsquo;image de la voie pro et que l&rsquo;on montre qu&rsquo;elle offre des parcours qui vont de la post-troisi&egrave;me jusqu&rsquo;au niveau ing&eacute;nieur, et qu&rsquo;elle am&egrave;ne &agrave; de nombreux emplois, cela sera gagnant-gagnant pour tout le monde.

L&rsquo;objectif est aussi de d&eacute;velopper les professeurs associ&eacute;s&nbsp;: un technicien ou ing&eacute;nieur d&rsquo;entreprise intervenant quelques heures sur la formation des jeunes et qui permet de renforcer le lien entre les professeurs et ces techniciens. Ce qui peut d&rsquo;ailleurs faciliter le travail d&rsquo;&eacute;laboration de certificats de sp&eacute;cialisation.

AEF info&nbsp;: Quel bilan tirez-vous des BDE (bureaux des entreprises)&nbsp;install&eacute;s dans les lyc&eacute;es professionnels&nbsp;? Les conseils r&eacute;gionaux regrettent de ne pas avoir &eacute;t&eacute; associ&eacute;es &agrave; leur mise en place (lire sur AEF info), tandis que le patronat voudrait &ecirc;tre davantage impliqu&eacute;&hellip;

&Eacute;ric Garnier&nbsp;: Globalement, les retours sur ce dispositif sont extr&ecirc;mement positifs, m&ecirc;me si le m&eacute;tier de responsable de BDE est encore un m&eacute;tier jeune. Concernant l&rsquo;association des acteurs, il faut souligner&nbsp;que c&rsquo;est la premi&egrave;re fois qu&rsquo;est install&eacute; un comit&eacute; national de l&rsquo;enseignement et de la formation professionnels, dans lequel sera repr&eacute;sent&eacute; R&eacute;gions de France. Ce comit&eacute; permettra de mettre en place un triangle vertueux entre le jeune, l&rsquo;&Eacute;tat, les R&eacute;gions et les entreprises.

&nbsp;

AEF info&nbsp;: Comment jugez-vous l&rsquo;&eacute;volution de la carte des formations scolaires au regard de l&rsquo;objectif initial de r&eacute;am&eacute;nagement de 6&nbsp;% des formations par an (lire sur AEF info)&nbsp;?

&nbsp;

&quot;Pour transformer la carte des formations, nous voulons nous concentrer sur deux indicateurs cl&eacute;s&nbsp;: l&rsquo;insertion professionnelle et la r&eacute;ussite dans le parcours de poursuite d&rsquo;&eacute;tudes&quot;

&Eacute;ric Garnier&nbsp;: Nous voulons sortir de cet objectif de 6&nbsp;% de transformation pour nous concentrer sur deux indicateurs cl&eacute;s&nbsp;: l&rsquo;insertion professionnelle et la r&eacute;ussite dans le parcours de poursuite d&rsquo;&eacute;tudes.

Ici, cela pourra passer par la fermeture d&rsquo;une formation qui ne r&eacute;pond pas aux besoins en emploi et l&rsquo;ouverture d&rsquo;une autre formation plus adapt&eacute;e. L&agrave;, on pourra proposer aux jeunes bacheliers professionnels un certificat de sp&eacute;cialisation en apprentissage qui renforcera leur acc&egrave;s &agrave; l&rsquo;emploi. Sur un autre territoire, il faudra peut-&ecirc;tre travailler sur une s&eacute;curisation du parcours entre le bac pro et le BTS.

Le but, c&rsquo;est une s&eacute;curisation &agrave; tous les niveaux qui passe par un vrai travail partenarial. J&rsquo;ai vu de belles r&eacute;ussites sur certains territoires. Par exemple, des jeunes d&rsquo;un EREA ayant fait un CAP sous statut scolaire en h&ocirc;tellerie-restauration ne parvenaient pas &agrave; s&rsquo;ins&eacute;rer. Leur proviseure a ouvert une formation compl&eacute;mentaire et ces jeunes ont pu suivre un bac professionnel&nbsp;: en premi&egrave;re sous statut scolaire, et en terminale en apprentissage. Le r&eacute;sultat&nbsp;? 100&nbsp;% de ces jeunes ont obtenu leur bac pro et ont actuellement une situation positive&nbsp;: soit en emploi, soit en poursuite d&rsquo;&eacute;tudes en BTS en apprentissage.

&nbsp;

AEF info&nbsp;: Dans le cadre de votre mission, intervenez-vous, d&rsquo;une mani&egrave;re ou d&rsquo;une autre, sur l&rsquo;apprentissage en g&eacute;n&eacute;ral&nbsp;?

Eric Garnier&nbsp;: En ce qui me concerne, j&rsquo;agis sur les parcours. Pour faire en sorte que nous puissions r&eacute;pondre aux besoins des entreprises sur un territoire donn&eacute;. Cette notion de parcours et le travail concert&eacute; avec tous les acteurs sur les territoires vont certainement participer au d&eacute;veloppement des formations par apprentissage dans les niveaux 4 et 3 [Bac/Bac+2]. Par exemple, beaucoup d&rsquo;acteurs ne connaissent pas les certificats de sp&eacute;cialisation &agrave; Bac+1, alors que cela pourrait correspondre &agrave; leurs attentes.

&nbsp;

AEF info&nbsp;: Quel regard portez-vous sur le &quot;plan Avenir&quot; sur l&rsquo;orientation, annonc&eacute; par &Eacute;lisabeth Borne, la ministre de l&rsquo;&Eacute;ducation nationale, de l&rsquo;Enseignement sup&eacute;rieur et de la Recherche, en juin dernier (lire sur AEF info)&nbsp;?

Eric Garnier&nbsp;: Ce plan pr&eacute;voit que les r&eacute;gions et l&rsquo;&Eacute;ducation nationale travaillent ensemble sur les m&eacute;tiers et les parcours, ce qui est tr&egrave;s important, parce que c&rsquo;est au coll&egrave;ge que le changement d&rsquo;image sur la voie professionnelle&nbsp;se construit. Par ailleurs, comme je l&rsquo;ai &eacute;voqu&eacute;, le plan int&egrave;gre le d&eacute;veloppement de 50&nbsp;000 places en certificats de sp&eacute;cialisation, sous statut scolaire ou en apprentissage. Il peut s&rsquo;agir de titres professionnels du minist&egrave;re du Travail. L&rsquo;objectif est de regarder avec chaque branche professionnelle l&rsquo;ensemble des certifications possibles.

Il y est aussi question de l&rsquo;exp&eacute;rimentation des BTS en trois ans, pour am&eacute;liorer le taux de r&eacute;ussite des bacheliers professionnels dans le sup&eacute;rieur. La ministre a demand&eacute; qu&rsquo;il y ait au moins une exp&eacute;rimentation par acad&eacute;mie &agrave; la rentr&eacute;e 2026. Les jeunes qui ne r&eacute;ussissent pas ou d&eacute;crochent en BTS pourraient aussi se voir proposer une pr&eacute;paration &agrave; l&rsquo;orientation dans un certificat de sp&eacute;cialisation.

&quot;Il est important que les jeunes int&egrave;grent cette notion de parcours de formation tout au long de la vie&quot;

Il est important que les jeunes int&egrave;grent cette notion de parcours de formation tout au long de la vie et comprennent que la formation ne s&rsquo;arr&ecirc;te pas &agrave; la sortie de l&rsquo;&eacute;cole. La probl&eacute;matique est toujours la m&ecirc;me&nbsp;: d&eacute;livrer la bonne formation au bon moment, pour amener le jeune &agrave; l&rsquo;emploi et faire en sorte qu&rsquo;il ne d&eacute;croche pas.

&nbsp;

AEF info&nbsp;: Les Campus des m&eacute;tiers et des qualifications (CMQ) ont d&rsquo;ailleurs pour objet d&rsquo;&eacute;largir les perspectives d&rsquo;orientation, notamment vers la voie professionnelle.&nbsp;Quel bilan tirez-vous de ces dispositifs&nbsp;?

&Eacute;ric Garnier&nbsp;: Les CMQ sont un levier pour la visibilit&eacute; et la lisibilit&eacute; des parcours, et pour changer l&rsquo;image de la voie professionnelle. Ils permettent de passer d&rsquo;une logique de dipl&ocirc;mes cloisonn&eacute;s &ndash; qui parfois ne parlent pas aux familles, parce qu&rsquo;on ne met pas de m&eacute;tiers derri&egrave;re &ndash; &agrave; une logique de parcours. Cela permet aussi davantage de mixit&eacute; de genre et de mixit&eacute; sociale dans toute la voie professionnelle.

Ces campus portent aussi &ndash; via des r&eacute;ponses &agrave; l&rsquo;AMI CMA France 2030 &ndash; l&rsquo;acc&eacute;l&eacute;ration de la transformation de la carte des formations. Beaucoup de branches disent en effet avoir besoin d&rsquo;environ 10&nbsp;000&nbsp;postes, du niveau bac &agrave; Bac+3, d&rsquo;ici &agrave; 2030. Elles nous fournissent donc une vision nationale de leurs besoins, mais nous devons conna&icirc;tre de mani&egrave;re plus fine les grands projets par r&eacute;gions et territoires, pour v&eacute;rifier que l&rsquo;appareil de formation professionnel est suffisant et initier ou renforcer des partenariats. C&rsquo;est cela que permettent ces campus.

Tout r&eacute;cemment en Auvergne-Rh&ocirc;ne-Alpes, j&rsquo;ai particip&eacute; &agrave; l&rsquo;inauguration d&rsquo;un plateau technique partag&eacute; dans un lyc&eacute;e de l&rsquo;Ain. La r&eacute;gion a financ&eacute; le b&acirc;timent suppl&eacute;mentaire et une partie des &eacute;quipements pour une section d&rsquo;enseignement professionnel avec la fili&egrave;re cybers&eacute;curit&eacute;, informatique et r&eacute;seaux, &eacute;lectronique (CIEL), allant du bac pro jusqu&rsquo;au BTS en passant par le certificat de sp&eacute;cialisation. Ce projet a pu &ecirc;tre rapidement mis en place &agrave; gr&acirc;ce &agrave; des fonds compl&eacute;mentaires de l&rsquo;AMI CMA France 2030.

&nbsp;

AEF info&nbsp;: De quel(s) syst&egrave;me(s) d&rsquo;information disposez-vous pour capter toutes les donn&eacute;es sur les formations&nbsp;?

&Eacute;ric Garnier&nbsp;: Il n&rsquo;y a pas de SI unique. Nous avons le syst&egrave;me Orion pour la partie carte des formations de l&rsquo;&Eacute;ducation nationale, qui donne, entre autres, les taux d&rsquo;insertion professionnelle et les taux de poursuite d&rsquo;&eacute;tudes. Mais il est n&eacute;cessaire que chaque jeune post-troisi&egrave;me puisse avoir acc&egrave;s &agrave; un maximum de donn&eacute;es, en incluant toutes les informations sur l&rsquo;apprentissage public-priv&eacute; sur Affelnet comme sur Parcoursup, ainsi que les certificats de sp&eacute;cialisation.

Car ce qui int&eacute;resse pr&eacute;cis&eacute;ment les jeunes et les familles, c&rsquo;est de savoir si les formations qui sont propos&eacute;es offrent ou non des d&eacute;bouch&eacute;s. Pr&eacute;vues dans la loi pour la libert&eacute; de choisir son avenir professionnel [du 5 septembre 2018], ces informations sont d&eacute;sormais affich&eacute;es sur les plateformes d&rsquo;orientation et d&rsquo;affectation&nbsp;: acc&egrave;s &agrave; l&rsquo;emploi apr&egrave;s la formation, salaire moyen&hellip; Cela a &eacute;t&eacute; possible gr&acirc;ce &agrave; un travail conjoint des services statistiques des minist&egrave;res du Travail, de l&rsquo;&Eacute;ducation nationale et de l&rsquo;Enseignement sup&eacute;rieur, avec l&rsquo;appui de la Dinum.&nbsp;D&eacute;sormais, les jeunes et leurs familles peuvent donc faire des choix plus &eacute;clair&eacute;s.

(1) &Eacute;ric Garnier a &eacute;t&eacute; nomm&eacute; haut-commissaire a l&rsquo;Enseignement et &agrave; la Formation professionnels par d&eacute;cret du pr&eacute;sident de la R&eacute;publique, sur proposition d&rsquo;&Eacute;lisabeth Borne, ministre de l&rsquo;&Eacute;ducation nationale, de l&rsquo;Enseignement sup&eacute;rieur et de la Recherche, et de Catherine Vautrin, ministre du Travail, de la Sant&eacute;, des Solidarit&eacute;s et des Familles. Les hauts-commissaires ne sont pas membres du gouvernement. En cas de remaniement ou de d&eacute;mission du gouvernement, ils conservent leur poste jusqu&#39;&agrave; ce qu&#39;une prochaine &eacute;quipe gouvernementale d&eacute;cide de supprimer leur fonction ou d&#39;en modifier le p&eacute;rim&egrave;tre.

(2) Les &quot;parcours diff&eacute;renci&eacute;s&quot; en fin de terminale professionnelle ont &eacute;t&eacute; instaur&eacute;s par la r&eacute;forme de la voie professionnelle de 2023, et mis en place pour la premi&egrave;re fois &agrave; la fin de l&#39;ann&eacute;e scolaire 2024/2025. Initialement d&#39;une dur&eacute;e de six semaines - qui a &eacute;t&eacute; celle en vigueur lors de l&#39;ann&eacute;e scolaire 2024-2025 - ils ont fait face &agrave; de nombreuses critiques sur leur difficult&eacute; d&#39;organisation. La ministre de l&#39;&Eacute;ducation nationale, &Eacute;lisabeth Borne, a donc annonc&eacute; lors de sa conf&eacute;rence de rentr&eacute;e le raccourcissement de la dur&eacute;e de ces parcours, pour la porter &agrave; quatre semaines, et ainsi redonner deux semaines de cours suppl&eacute;mentaires au &eacute;l&egrave;ves de terminale professionnelle.

&nbsp;

&nbsp;&nbsp; D&eacute;p&ecirc;che n&deg;737977

&nbsp;

&nbsp;]]></description>
                <pubDate>Wed, 05 Nov 2025 00:00:00 +0100</pubDate>
            </item>
                        <item>     
                <title><![CDATA[Lettre de rentrée du CN2E]]></title>
                <link>https://cn2e.asso-web.com/actualite-182-lettre-de-rentry-e-du-cn2e.html</link>
                <description><![CDATA[

&nbsp;




Chers coll&egrave;gues,

C&rsquo;est avec un grand plaisir que nous nous adressons &agrave; vous &agrave; l&rsquo;occasion de cette nouvelle ann&eacute;e scolaire, apr&egrave;s notre premi&egrave;re r&eacute;union de bureau. Nous esp&eacute;rons que votre rentr&eacute;e scolaire s&rsquo;est d&eacute;roul&eacute;e dans les meilleures conditions et tenons &agrave; souhaiter la bienvenue aux nouveaux personnels de direction nomm&eacute;s dans les EREA.

Nos pens&eacute;es accompagnent &eacute;galement la famille et les proches de notre coll&egrave;gue proviseur de l&rsquo;EREA &agrave; Pessac, Martial Moisan, d&eacute;c&eacute;d&eacute; cet &eacute;t&eacute;. Nous gardons en m&eacute;moire son engagement et son d&eacute;vouement.

Qui sommes-nous ?

L&rsquo;association CN2E (Comit&eacute; National des EREA/ERPD) existe depuis trois ans. Notre mission principale est de rompre l&rsquo;isolement des personnels de direction en EREA (77 &eacute;tablissements r&eacute;partis sur le territoire fran&ccedil;ais) et de promouvoir une politique nationale coh&eacute;rente pour les EREA.

Nos outils de communication

Pour rester en contact et partager nos actions, nous disposons de plusieurs canaux, outre nos courriels et notre colloque annuel


	Un site internet d&eacute;di&eacute;&nbsp;: https://www.cn2e.fr
	Un groupe WhatsApp&nbsp;: proviseurs EREA/LEA
	Un &nbsp;compte LinkedIn&nbsp;: https://www.linkedin.com/company/cn2e/


N&rsquo;h&eacute;sitez pas &agrave; nous suivre et &agrave; participer aux &eacute;changes !

&nbsp;

Nos actions en cours


	Groupe de Travail EREA (GT EREA) : Obtenu il y a deux ans aupr&egrave;s de la DGESCO, ce groupe a &eacute;t&eacute; mis en place en 2024 par le bureau de l&rsquo;&eacute;cole inclusive et est anim&eacute; plus particuli&egrave;rement par&nbsp; Sophie Gigon &nbsp;et se poursuit cette ann&eacute;e avec 3 r&eacute;unions en visioconf&eacute;rence, 4 novembre 2025, 20 janvier et 5 mai 2026.


Vos retours, questions et besoins sont essentiels pour enrichir ces &eacute;changes.


	Colloque annuel : Notre dernier colloque s&rsquo;est tenu le vendredi 6 juin 2025 &agrave; l&rsquo;EREA A. Dumas &agrave; Paris.&nbsp;Apr&egrave;s trois &eacute;ditions consacr&eacute;es &agrave; la s&eacute;curisation des parcours, l&rsquo;ambition professionnelle et la sant&eacute; mentale, nous aborderons cette ann&eacute;e le devenir des EREA dans les politiques publiques d&rsquo;&eacute;ducation le vendredi 22 mai 2026.
	&nbsp;


Pourquoi nous rejoindre ?

Que vous soyez d&eacute;j&agrave; adh&eacute;rent ou nouveau dans le r&eacute;seau, votre participation est pr&eacute;cieuse. Ensemble, nous pouvons :


	Renforcer notre visibilit&eacute; et notre impact
	Partager des bonnes pratiques et des ressources
	Porter une voix collective pour d&eacute;fendre les int&eacute;r&ecirc;ts des EREA
	&nbsp;


Nous restons &agrave; votre disposition pour toute question ou suggestion.&nbsp;

Vous trouverez en ci-jointe la convention d&#39;adh&eacute;sion &agrave; l&#39;association :&nbsp;https://nuage06.apps.education.fr/index.php/s/CmQDtTo2J8gfSMc

&nbsp;

N&rsquo;h&eacute;sitez pas &agrave; nous contacter ou &agrave; relayer cette information autour de vous.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

&nbsp;

Bien cordialement, L&rsquo;&eacute;quipe du CN2E


&nbsp;

&nbsp;







]]></description>
                <pubDate>Mon, 13 Oct 2025 00:00:00 +0200</pubDate>
            </item>
                        <item>     
                <title><![CDATA[Rapport moral et financier de l'association pour 2024-2025]]></title>
                <link>https://cn2e.asso-web.com/actualite-180-rapport-moral-et-financier-de-l-association-pour-2024-2025.html</link>
                <description><![CDATA[Bilan d&rsquo;activit&eacute; et rapport moral du CN2E juin 2024 &agrave; juin 2025

<br />
&nbsp;

R&eacute;sum&eacute; du bilan d&rsquo;activit&eacute; 


	
	Quatre nouveaux coll&egrave;gues ont rejoint le bureau du CN2E et se sont pleinement associ&eacute;s au travail collectif de l&rsquo;association.
	
	
	Le bureau s&rsquo;est r&eacute;uni 6 fois durant l&rsquo;ann&eacute;e scolaire. Cinq fois &agrave; distance et une fois en pr&eacute;sentiel.
	


Les travaux du CN2E ont port&eacute;&nbsp;sur&nbsp;:


	
	la valorisation du s&eacute;minaire qui s&rsquo;est tenu en juin 2024 &laquo;&nbsp;ambition professionnelle et s&eacute;curisation des parcours dans l&rsquo;enseignement adapt&eacute;&nbsp;&raquo; via notre site internet et le r&eacute;seau social LinkedIn.
	
	
	La r&eacute;daction d&rsquo;une dizaine d&rsquo;articles a &eacute;t&eacute; &eacute;dit&eacute;e sur le site internet du CN2E ou via LinkedIn.
	
	
	La prise de contact avec des partenaires Erasmus/ Affut&eacute;/ J Explore/ CRIPS &icirc;le de France/ psycom/ Grhapes.
	
	
	La pr&eacute;paration du colloque de juin 2025 concernant la sant&eacute; mentale et l&rsquo;assembl&eacute;e g&eacute;n&eacute;rale.
	
	
	La r&eacute;daction de notes &agrave; l&rsquo;attention des audiences aupr&egrave;s du Minist&egrave;re, de la DGESCO, des syndicats.
	
	
	Lettre &agrave; Madame la Ministre de l&rsquo;&eacute;ducation nationale
	
	
	Note concernant les besoins RH en EREA
	
	
	Note sur la n&eacute;cessit&eacute; d&rsquo;un adjoint en EREA
	
	
	Note concernant le Dispositif d&rsquo;Auto R&eacute;gulation
	
	
	La r&eacute;alisation de d&eacute;marches administratives aupr&egrave;s de la pr&eacute;fecture de Paris, concernant les modifications statutaires de l&rsquo;association.
	
	
	Assurer la Liaisons avec les EREA et ERPD pour la diffusion d&rsquo;informations&nbsp;:
	
	
	rapport Conseil &eacute;valuation de l&rsquo;&eacute;cole, projet Jexplore, webinaires Grhapes , invitations aux colloques, mise &agrave; jour du fichier adh&eacute;rents . Cinq communications courriels ont eu lieu durant l&rsquo;ann&eacute;e scolaire.
	
	
	La participation &agrave; trois groupes de travail initi&eacute;s par la DGESCO &laquo;&nbsp;GT EREA&nbsp;&raquo; &laquo;&nbsp;GT EREA PNF&nbsp;&raquo; et &laquo;&nbsp;CAP ins&eacute;rants&nbsp;&raquo;.
	
	
	La demande d&rsquo;audiences et la participation &agrave; celles-ci&nbsp;:

	
		
		Aupr&egrave;s de Maryse Montfort, conseill&egrave;re de la ministre en charge de l&#39;enseignement professionnel et du monde &eacute;conomique.
		
		
		Aupr&egrave;s de S&eacute;bastien Mouni&eacute;, Haut-commissaire &agrave; l&rsquo;&eacute;cole inclusive.
		
		
		Aupr&egrave;s de Eric Garnier, Haut-commissaire de l&#39;enseignement professionnel.
		
	
	
	
	La sollicitation des organisations syndicales (ID-FO, SGEN-CFDT, SNPDEN-Unsa).
	


<br />
&nbsp;

Les actions du CN2E en 2024/2025 


	
	Pouvoir mener &agrave; bien le colloque du vendredi 06 juin 2025 en proposant des intervenants de qualit&eacute;.
	
	
	Assurer la visibilit&eacute; du colloque sur les r&eacute;seaux de communication et acad&eacute;mies
	
	
	Accompagner les 3 GT de la DGESCO
	
	
	Faire conna&icirc;tre et reconna&icirc;tre la sp&eacute;cificit&eacute; des EREA et ERPD aupr&egrave;s des minist&egrave;res et syndicats afin d&rsquo;une meilleure prise en compte des besoins des &eacute;l&egrave;ves et des personnels.
	


<br />
&nbsp;

<br />
&nbsp;

Bilan d&rsquo;activit&eacute; chronologique 

05 Juin 2024 colloque du CN2E &laquo;&nbsp;Ambition professionnelle et s&eacute;curisation des parcours dans l&rsquo;enseignement adapt&eacute;&nbsp;&raquo;


	
	Alban LACORD (adjoint gestionnaire de l&rsquo;EREA &agrave; Cr&egrave;vecoeur-le-Grand devient le tr&eacute;sorier de l&rsquo;association.
	
	
	Les trois coll&egrave;gues ci-dessous rejoignent le bureau de l&rsquo;association&nbsp;:

	
		
		Ludivine Binoche cheffe d&rsquo;&eacute;tablissement de l&rsquo;EREA d&rsquo;Amilly
		
		
		Ana Mougenot cheffe d&rsquo;&eacute;tablissement de l&rsquo;EREA Henri EBEL  ILLKIRCH (67400)
		
		
		Pierre Deysson ancien CT-EVS Paris
		
	
	


13 juin 2024, l&rsquo;association &laquo;&nbsp;Jexplore&nbsp;&raquo; prend contact avec le CN2E et propose un projet pour les &eacute;l&egrave;ves de segpa. Cela concerne la d&eacute;couverte des m&eacute;tiers en proposant des activit&eacute;s aux &eacute;l&egrave;ves qui utilisent des capsules vid&eacute;os et des lunettes de r&eacute;alit&eacute; augment&eacute;e.

26 juin 2024 Virginie Pavard, pr&eacute;sidente de l&rsquo;association, se pr&eacute;sente au Haut-Commissaire &agrave; la Fonction Publique et sollicite sa directrice de cabinet pour une audience au minist&egrave;re.

27 juin 2024 Virginie Pavard, pr&eacute;sidente de l&rsquo;association, prend contact avec trois nouveaux chefs d&rsquo;&eacute;tablissement nouvellement nomm&eacute; en EREA. Ils sont ravis de pouvoir &ecirc;tre associ&eacute;s au CN2E.

Echange de la pr&eacute;sidente du CN2E avec M Auverlot, pr&eacute;sident du Conseil de l&rsquo;&eacute;valuation de l&rsquo;&eacute;cole, sur les indicateurs en lyc&eacute;e professionnel et plus particuli&egrave;rement sur ceux des EREA afin qu&rsquo;ils soient transmis &agrave; S&eacute;bastien Mouni&eacute; directeur du bureau de l&rsquo;&eacute;cole inclusive &agrave; la DGESCO.

Mercredi 10 juillet 2025&nbsp;: premi&egrave;re r&eacute;union en visio des membres du bureau du CN2E

Les points abord&eacute;s ont &eacute;t&eacute; les suivants&nbsp;:


	
	Valorisation du colloque -&gt; retour des interventions pour affichage sur le site.

	
		
		Supports concernant le 2nd s&eacute;minaire du CN2E
		
		
		Modalit&eacute; RQTH pour les 16-20 ans
		
		
		Calendrier des r&eacute;unions DGESCO/proviseurs d&rsquo;EREA 2024/25
		
		
		Visios Grhapes 2024/2025 Ecole Inclusive
		
	
	
	
	Modification statutaire de l&rsquo;association aupr&egrave;s de la pr&eacute;fecture de Paris, concerne notamment l&rsquo;adh&eacute;sion triennale.
	


19 juillet 2024

Laetitia Chardavoine (membre du bureau), EREA F. Dolto fait part aux membres du bureau qu&rsquo;elle obtient un poste en lyc&eacute;e et assure la transition notamment du site internet de l&rsquo;association pour l&rsquo;ann&eacute;e scolaire.

27 septembre 2024

Nicolas ORAND, EREA Jean Isoard Montgeron, secr&eacute;taire du CN2E, est invit&eacute; &agrave; participer au groupe de travail pilot&eacute; par Ga&euml;lle Marceau de la DGESCO A2 intitul&eacute; &laquo;&nbsp;identification des CAP ins&eacute;rants&nbsp;&raquo; pour les &eacute;l&egrave;ves &agrave; besoins &eacute;ducatifs particuliers en lien avec les champs professionnels les SEGPA. Florence Fournot, EREA Martin Luther King, rejoint le GT. Ce groupe est compos&eacute; de DACS, de professeurs et Chefs d&rsquo;&eacute;tablissements d&rsquo;EREA.

Mardi 08 octobre 2024 Deuxi&egrave;me r&eacute;union &agrave; distance des membres du bureau du CN2E

Ordre du jour 


	
	Programmation du colloque (Choisir les intervenants les plus appropri&eacute;s concernant le colloque sur la sant&eacute; mentale, mise en commun des contacts en lien avec la sant&eacute; mentale, choix de la date la plus appropri&eacute;e)
	
	
	Partage d&rsquo;information sur la sant&eacute; mentale (D. (2010).&nbsp;Guide de soutien &agrave; la pratique en sant&eacute; mentale pour les jeunes &acirc;g&eacute;s de 12-18 ans.&nbsp;Montr&eacute;al, Qu&eacute;bec : Centre jeunesse de Montr&eacute;al &ndash; Institut universitaire.)
	
	
	Point sur le groupe de travail DGESCO CAP ins&eacute;rants
	
	
	Echange sur Le Regard du CEE,&nbsp;n&deg; 24 [Octobre 2024], intitul&eacute; Les &eacute;tablissements r&eacute;gionaux d&#39;enseignement adapt&eacute; (EREA)
	
	
	R&eacute;daction d&rsquo;une note sur le r&eacute;gime indemnitaire des fonctionnaires de l&#39;&Eacute;tat, chef d&rsquo;&eacute;tablissement en EREA &agrave; l&rsquo;attention du minist&egrave;re. Echange sur le RIFSEEP ou r&eacute;gime indemnitaire tenant compte des fonctions, des suj&eacute;tions, de l&#39;expertise et de l&#39;engagement professionnel (les EREA sont class&eacute;s au plus bas, d&rsquo;apr&egrave;s les documents du minist&egrave;re)
	
	
	Point financier et EREA adh&eacute;rents.
	
	
	R&eacute;daction de la note &agrave; l&rsquo;attention des EREA
	
	
	Relais de l&rsquo;information concernant l&#39;organisation du championnat de France Inter-EREA de Football &agrave; 7 &agrave; l&#39;EREA De Lattre de Tassigny &agrave; Romagnat.
	


<br />
&nbsp;

11 octobre 2024 Communication aux adh&eacute;rents 

4 informations


	
	Rapport du Conseil sur &eacute;valuation de l&rsquo;&eacute;cole,&nbsp;n&deg; 24
	
	
	Cycle de conf&eacute;rence du Visios Grhapes (Groupe de recherche sur le handicap, l&rsquo;accessibilit&eacute;, les pratiques &eacute;ducatives et scolaires)
	
	
	Les visios mensuelles de la DGESCO &agrave; l&rsquo;attention des CE d&rsquo;EREA
	
	
	L&rsquo;organisation du championnat de France Inter EREA de Football &agrave; 7
	


16 octobre 2024 

Face aux nombreuses questions pos&eacute;es par les CE d&rsquo;EREA sur le RIFSEEP, o&ugrave; les EREA de cat&eacute;gorie 3 financi&egrave;re sont positionn&eacute;es sur la grille IFSE en cat&eacute;gorie 2, la question est pos&eacute;e lors d&rsquo;une visio organis&eacute;e par le SNPDEN-Unsa nationale ayant pour objet l&rsquo;explicitation du RIFSEEP. Il a &eacute;t&eacute; r&eacute;pondu que personne n&rsquo;avait soulev&eacute; le probl&egrave;me et que la question serait pos&eacute;e au minist&egrave;re. Il a &eacute;t&eacute; relay&eacute; le m&eacute;contentement du d&eacute;classement de nombreux EREA de cat&eacute;gorie 3 &agrave; 2 suite &agrave; l&rsquo;augmentation du nombre d&rsquo;&eacute;l&egrave;ves dans les crit&egrave;res.

21 novembre 2024

Enqu&ecirc;te DGESCO sur les EREA&nbsp;: il est fait le retour que l&rsquo;enqu&ecirc;te est tr&egrave;s exhaustive et m&eacute;rite une investigation pour r&eacute;pondre au questionnaire.

Lundi 25 novembre 2024 Troisi&egrave;me r&eacute;union &agrave; distance des membres du bureau du CN2E

Ordre du jour 

Les intervenants du colloque en sant&eacute; mentale

03 d&eacute;cembre 2024 r&eacute;union des proviseurs d&rsquo;EREA par la Dgesco

Lors de la r&eacute;union deux contributions sont apport&eacute;es&nbsp;:


	
	Enqu&ecirc;te DGESCO sur les EREA, il est fait le retour que l&rsquo;enqu&ecirc;te est tr&egrave;s exhaustive et m&eacute;rite une investigation pour r&eacute;pondre au questionnaire.
	
	
	Rappel sur la th&eacute;matique et la date arr&ecirc;t&eacute; du colloque
	


18 d&eacute;cembre 2024

Participation de Virginie Pavard, pr&eacute;sidente du CN2E, du comit&eacute; de pilotage du plan national de formation des EREA&nbsp;: le principe de deux visios des chefs d&rsquo;&eacute;tablissement est retenu.

&nbsp;

14 janvier 2025&nbsp;: quatri&egrave;me r&eacute;union en pr&eacute;sentiel des membres du bureau du CN2E &agrave; l&rsquo;EREA Alexandre Dumas, Paris

<br />
&nbsp;

Ordre du jour 

1/ Construction du d&eacute;roul&eacute; de la journ&eacute;e du colloque et finalisation des intervenants

2/ Finalisation de la lettre &agrave; Madame la Ministre


	
	Leadership p&eacute;dagogique et gestion du projet &eacute;ducatif personnalis&eacute;
	
	
	Gestion administrative complexe et relation avec les partenaires
	
	
	Accompagnement des &eacute;quipes &eacute;ducatives et gestion des ressources humaines
	
	
	Cr&eacute;ation d&rsquo;un environnement de confiance pour les &eacute;l&egrave;ves et les familles
	
	
	Investissement et visibilit&eacute; insuffisante
	


3/ R&eacute;daction d&rsquo;une communication aux coll&egrave;gues CE d&rsquo;EREA

&nbsp;

Le 15 janvier 2025

Prise de contact avec Maryse Montfort, conseill&egrave;re de la ministre en charge de l&#39;enseignement professionnel et du monde &eacute;conomique.

&nbsp;

Le contact est pris avec Erasmus France afin de permettre aux EREA de b&eacute;n&eacute;ficier de ce dispositif. Une intervention devrait avoir lieu au colloque du 06 juin.

&nbsp;

Le 10 f&eacute;vrier 2025 

Suite au courrier adress&eacute; &agrave; Madame la ministre, le CN2E est re&ccedil;u au minist&egrave;re le Lundi 10 f&eacute;vrier 2025. Le CN2E est repr&eacute;sent&eacute; par Virginie Pavard et Nicolas Pi&egrave;gle. L&rsquo;association est re&ccedil;ue par Maryse Montfort, conseill&egrave;re de la ministre en charge de l&#39;enseignement professionnel et du monde &eacute;conomique.

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

Le 12 f&eacute;vrier 2025

Le SNPDEN sollicite le CN2E sur la pertinence d&rsquo;organiser une r&eacute;union en visio d&eacute;di&eacute;e aux chefs d&rsquo;&eacute;tablissement en EREA.

&nbsp;

Cr&eacute;ation d&rsquo;une nouvelle page CN2E sur linkedin.com

&nbsp;

Le 21 f&eacute;vrier 2025

&nbsp;

Le SGEN-CFDT sollicite le CN2E pour une intervention aupr&egrave;s de ses adh&eacute;rents lors d&rsquo;un s&eacute;minaire les 27 et 28 mars 2025. L&rsquo;intervention est faite par Virginie Pavard et Pierre Deysson.

<br />
&nbsp;

Mercredi 05 mars 2025 Cinqui&egrave;me r&eacute;union &agrave; distance des membres du bureau du CN2E

Ordre du jour


	
	Questionnaire pour la pr&eacute;sence au colloque.
	
	
	Mail de communication pour assurer la promotion.
	
	
	Les GT EREA.
	
	
	la position et la communication aupr&egrave;s des organisations syndicales.
	


10 mars 2025&nbsp;: Le CN2E adresse un courrier aux chefs d&rsquo;&eacute;tablissement d&rsquo;EREA


	
	Une pr&eacute;sentation des actions du CN2E.
	
	
	Une &eacute;bauche du d&eacute;roul&eacute; du s&eacute;minaire est pr&eacute;sent&eacute;e.
	
	
	Le questionnaire de participation au colloque.
	


12 mars 2025 

Le secr&eacute;taire de l&rsquo;association fait remarquer &agrave; la Direction de l&rsquo;&eacute;valuation de la prospective et de la performance, que le document intitul&eacute; &quot;Restitutions &agrave; destination des enseignants &ndash; &Eacute;valuations nationales &ndash; f&eacute;vrier 2025&quot; ne tient pas compte des &eacute;l&egrave;ves qui sont scolaris&eacute;s en EREA.

17 mars 2025

Suite &agrave; des refus de validation du service juridique, la convention d&rsquo;adh&eacute;sion avec le CN2E est diffus&eacute;e &agrave; nouveau avec la date 2025 et non 2024.

Validation du devis pour l&rsquo;intervention de psycom lors du colloque (300 &euro;)

Vendredi 28 mars 2025 Deuxi&egrave;me rencontre et entretien de travail avec conseill&egrave;re de la ministre en charge de l&#39;enseignement professionnel

Avec Maryse Montfort, conseill&egrave;re de la ministre en charge de l&#39;enseignement professionnel et du monde &eacute;conomique, et Eric Garnier, DRAFPIC et futur haut-commissaire de l&#39;enseignement professionnel. Le CN2E est repr&eacute;sent&eacute; par Virginie Pavard, Florence Fournot et Nicolas Orand. Au cours de cet entretien sont abord&eacute;s les points suivants&nbsp;:


	
	Difficult&eacute; d&rsquo;insertion des jeunes scolaris&eacute; en EREA
	
	
	La n&eacute;cessit&eacute; d&rsquo;&ecirc;tre dot&eacute; de RBDE en EREA
	
	
	Les certificats de sp&eacute;cialisation et CAP + 1 an
	
	
	La possibilit&eacute; d&rsquo;obtenir des bac pro en EREA
	
	
	Les parcours de formation en alternance sur l&#39;ann&eacute;e de terminale format hybride
	


02 avril 2025 colloque &laquo;&nbsp;20 ans de la loi sur le handicap&nbsp;&raquo;

Plusieurs membres du bureau du CN2E sont pr&eacute;sents lors du colloque national des 20 ans de la loi sur le handicap de 2005 &agrave; Aubervilliers.

09 avril 2025

La pr&eacute;fecture nous &eacute;crit pour les modifications statutaires et nous demande le RNA qui est W00067240P

14 avril 2025

Le CN2E relaye&nbsp;&laquo;&nbsp;l&rsquo;appel &agrave; projet J&rsquo;explore&nbsp;&raquo; -&gt; 10 candidats

&nbsp;

06 mai Sixi&egrave;me r&eacute;union &agrave; distance des membres du bureau du CN2E

Ordre du jour&nbsp;:


	
	Point sur les inscrits au colloque du 06 juin 2025
	
	
	R&eacute;partition des t&acirc;ches en amont et le jour du colloque
	
	
	Point sur le nombres d&rsquo;adh&eacute;rents &agrave; l&rsquo;association
	
	
	Mise &agrave; jour du site internet
	
	
	Interventions Erasmus/ Affut&eacute;/ J Explore / Hauts commissaires
	
	
	Organisation de l&rsquo;animation de l&rsquo;atelier charge mentale des chefs d&#39;&eacute;tablissement
	
	
	&laquo; Piloter un EREA/LEA &raquo;, qui se d&eacute;roulera sous la forme de deux webinaires, le mercredi 11 juin 2025 de 14h00 &agrave; 16h00 et le mercredi 02 juillet 2025 de 14h00 &agrave; 16h00.
	


13 mai Rencontre du CN2E avec le haut-commissaire &agrave; l&rsquo;&eacute;cole inclusive S&eacute;bastien Mouni&eacute;

Le CN2E &eacute;tait repr&eacute;sent&eacute; par Virginie Pavard, pr&eacute;sidente du CN2E. Les points abord&eacute;s avec S&eacute;bastien Mouni&eacute;, haut-commissaire &agrave; l&rsquo;&eacute;cole inclusive.

Ordre du jour&nbsp;:


	
	Dispositif d&rsquo;accompagnement et rem&eacute;diation (Dispositif d&rsquo;Auto R&eacute;gulation)
	
	
	Enqu&ecirc;te DGESCO
	
	
	Probl&eacute;matique de l&rsquo;absence d&rsquo;adjoint en EREA
	


17 mai R&eacute;daction d&rsquo;une note et d&rsquo;une proposition de courrier pour les adh&eacute;rents qui concerne le Dispositif d&rsquo;Auto R&eacute;gulation et demande relative chef d&rsquo;&eacute;tablissement adjoint. 

Ana Mougenot, membre du bureau, met &agrave; disposition une note sp&eacute;cifique &agrave; son &eacute;tablissement concernant une demande argument&eacute;e d&rsquo;un dispositif d&rsquo;Auto R&eacute;gulation et communique une note argument&eacute;e concernant la demande d&rsquo;un personnel de direction adjoint en EREA.

Vendredi 23 mai Pr&eacute;sence de 4 membres du CN2E &agrave; la visio du SNPDEN-UNSA d&eacute;di&eacute; au CE en EREA. 

Quatre membres du bureau du CN2E pr&eacute;sents en ligne &agrave; la visio du SNPDEN-UNSA&nbsp;: 20 proviseurs connect&eacute;s.

Points abord&eacute;s&nbsp;:


	
	Conditions de travail des personnels de direction en EREA et n&eacute;cessit&eacute; d&rsquo;un adjoin
	
	
	La demande a &eacute;t&eacute; faite concernant les mandats du SNPDEN-UNSA concernant les EREA.
	
]]></description>
                <pubDate>Sun, 21 Sep 2025 00:00:00 +0200</pubDate>
            </item>
                        <item>     
                <title><![CDATA[Retour sur le colloque 2025 : La santé mentale des jeunes par Aude CARIA]]></title>
                <link>https://cn2e.asso-web.com/actualite-179-retour-sur-le-colloque-2025-la-santy-mentale-des-jeunes-par-aude-caria.html</link>
                <description><![CDATA[Cliquez ici :&nbsp;Partage de fichier public - Nextcloud - Nuage

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;]]></description>
                <pubDate>Sun, 21 Sep 2025 00:00:00 +0200</pubDate>
            </item>
                        <item>     
                <title><![CDATA[Retour sur le colloque 2025 : Pour une école promotrice de bien-être, par Catherine ROGER]]></title>
                <link>https://cn2e.asso-web.com/actualite-178-retour-sur-le-colloque-2025-pour-une-y-cole-promotrice-de-bien-y-tre-par-catherine-roger.html</link>
                <description><![CDATA[Cliquez ici :&nbsp;2025_06_05_Pr&eacute;sentation la sant&eacute; mentale des &eacute;l&egrave;ves_ EREA.pdf - Google&nbsp;Drive

&nbsp;]]></description>
                <pubDate>Sun, 21 Sep 2025 00:00:00 +0200</pubDate>
            </item>
                        <item>     
                <title><![CDATA[Retour sur le colloque 2025 : Les compétences psycho-sociales comme leviers de la santé mentale en établissement scolaire par Alexa THEODOSIOU]]></title>
                <link>https://cn2e.asso-web.com/actualite-177-retour-sur-le-colloque-2025-les-compy-tences-psycho-sociales-comme-leviers-de-la-santy-mentale-en-y-tablissement-scolaire-par-alexa-theodosiou.html</link>
                <description><![CDATA[Cliquez ici :&nbsp;Colloque CPS 6 juin CRIPS.pdf - Google&nbsp;Drive

&nbsp;

&nbsp;]]></description>
                <pubDate>Sun, 21 Sep 2025 00:00:00 +0200</pubDate>
            </item>
                        <item>     
                <title><![CDATA[Retour sur le colloque 2025 : Le programme ERASMUS+ et les EREA/LEA, par Sylvain SCHERPEREEL]]></title>
                <link>https://cn2e.asso-web.com/actualite-176-retour-sur-le-colloque-2025-le-programme-erasmus-et-les-erea-lea-par-sylvain-scherpereel.html</link>
                <description><![CDATA[Cliquez ici :&nbsp;Erasmus+ et EREA - Colloque du CN2E le 6 juin 2025.pdf - Google&nbsp;Drive

&nbsp;

&nbsp;]]></description>
                <pubDate>Sun, 21 Sep 2025 00:00:00 +0200</pubDate>
            </item>
                        <item>     
                <title><![CDATA[Retour sur le colloque 2025 : l'actualité de l'école inclusive par Sébastien MOUNIE]]></title>
                <link>https://cn2e.asso-web.com/actualite-175-retour-sur-le-colloque-2025-l-actuality-de-l-y-cole-inclusive-par-sy-bastien-mounie.html</link>
                <description><![CDATA[Retour sur le Colloque du CN2E qui s&#39;est tenu le 06 juin dernier avec un point d&#39;actualit&eacute; de l&#39;&eacute;cole inclusive pr&eacute;sent&eacute; par M. S&eacute;bastien MOUNIE.&nbsp;

&nbsp;

Cliquez ici :&nbsp;EREA - Pr&eacute;sentation 06_juin_2025_VDef.pptx - Google&nbsp;Drive

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;]]></description>
                <pubDate>Sun, 21 Sep 2025 00:00:00 +0200</pubDate>
            </item>
                </channel>
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